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| - | Human Practices</div>
| + | Practicas Humanitarias</div> |
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| - | <div class="Estilo6">School Talks</div> | + | <div class="Estilo6">Platicas a escuelas</div> |
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| - | <p><a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks#Mina"><font color="blue"> Institute Francisco Javier Mina</font></a> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks#Independence"><font color="blue"> Institute Independence</font></a> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks#Godoy"><font color="blue"> Junior High #72 "Emma Godoy"</font></a> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks#76"><font color="blue"> Junior High #76</font></a><br> | + | <p><a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks /Español#Mina"><font color="blue"> Instituto Francisco Javier Mina</font></a> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks /Español#Independence"><font color="blue"> Instituto Independencia</font></a> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks /Español#Godoy"><font color="blue"> Secunadria #72 "Emma Godoy"</font></a> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks /Español#76"><font color="blue"> Secundaria #76</font></a><br> |
| - | <br><a name="Mina"></a><b> Institute Francisco Javier Mina ( Date: March 19, 2013)</b> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks#"><font color="blue"> Return</font></a></p> | + | <br><a name="Mina"></a><b> Instituto Francisco Javier Mina ( Dia: 19 de Marzo , 2013)</b> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks /Español#"><font color="blue"> Regresar</font></a></p> |
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| - | <p align="justify"><b>Descrption:</b>For this contest, this was the first school visited for IGEM CIDEB 2013´s Human Practices Team; the school was the Instituto Francisco Javier Mina which is a junior high. We visited both groups of 9th grade, in total It were approximately 60 students. The didactic was exposing them in their classroom for not join both groups. Within the class topics were basic concepts about DNA, Proteins, Genetic Engineering, Biobricks and Synthetic Biology, Ethics and finally obviously what Igem is and means. Most of the students were very interested although the explanation was just in theory. Even some of the students participated asking questions about the ethics and its role here, the principal of this school was very happy because we cared teach them this topics.<br><br><b>Activity: You own DNA extraction.</b><br><b>Objective:</b>To show the students how easy is to extract DNA explaining with details the causes of using each ingredient.<br><b>Materials:</b> | + | <p align="justify"><b>Descripción:</b>Para este concurso, esta fue la primera escuela que fue visitada por el equipo de Prácticas Humanitarias de Igem CIDEB 2013, la escuela fue el Instituto Francisco Javier Mina, que es una de secundaria. Visitamos los dos grupos de tercer grado, que en total fueron aproximadamente 60 estudiantes. La didáctica fue exponer a cada grupo en su salón de clases para no unir a los dos. Dentro de los temas de la clase fueron conceptos básicos sobre el ADN, las proteínas, Ingeniería Genética, BioBricks, biología sintética, la ética y, por último, obviamente, lo que iGEM es y lo que significa. La mayoría de los estudiantes estaban muy interesados, aunque la explicación era sólo en teoría.Incluso algunos de los estudiantes participaron haciendo preguntas acerca de la ética y su papel aquí, la directora de esta escuela quedó muy feliz porque nos importaba enseñar estos temas. |
| - | - Water | + | <br><br><b>Actividad: Extracción de tu propio ADN</b><br><b>Objective:</bmostrar a los estudiantes lo sencillo que es extraer ADN y explicar con detalles las causas de la utilización de cada ingrediente.><br><b>Materiales:</b> |
| - | - Transparent Soap | + | - Agua |
| - | - Food Coloring | + | - Jabón transparente |
| - | - Salt | + | - Colorante vegetal |
| - | - Isopropyl Alcohol 70% | + | - Sal |
| - | - 5 transparent beakers | + | - Alcohol isopropílico 70% |
| - | - Spoon | + | - 5 vasos transparentes |
| - | - Agitator | + | - Cuchara |
| - | - Measuring Cup<br><b>Procedure:</b><br> | + | - Agitador |
| - | Step 1: Mix 500 ml of water with 1/8 cup of salt. Move the water with a spoon until the salt dissolves.<br> | + | - Taza<br><b>Procedimiento:</b><br> |
| - | Step 2: Transfer 3 cups of salted water to a beaker.<br> | + | Step 1: Mezclar 500 ml de agua con 1/8 de taza de sal. Agitar el agua con una cuchara hasta que se disuelva muy bien.<br> |
| - | Step 3: Rinse your mouth with salted water for 1 minute.<br> | + | Step 2: Transferir de 3 tazas de agua con sal a un vaso precipitado.<br> |
| - | Step 4: Spit the water into another beaker (At this point of your cheek cells are suspended in salt water).<br> | + | Step 3: Enjuagar la boca con agua con sal durante 1 minuto<br> |
| - | Step 5: Pour a little washing in a glass transparent avoiding bubbles. Mixing with a stirrer the soap with saltwater. (This breaks down cell membranes liberating DNA).<br> | + | Step 4: Escupir el agua en otro vaso (En este punto de sus células de la mejilla se suspenden en agua salada).<br> |
| - | Step 6: In another beaker mix 100ml of isopropyl alcohol and 3 drops of food coloring.<br> | + | Step 5: Verter un poco de detergente en un vaso transparente evitando burbujas. Mezclar con un agitador el jabón con agua salada. (Este ADN será liberado por el rompimiento las membranas celulares)<br> |
| - | Step 7: Tilt the glass of salt water and poured alcohol dye forming a top layer.<br> | + | Step 6: En otro recipiente mezclar 100 ml de alcohol isopropílico y 3 gotas de colorante vegetal.<br> |
| - | Step 8: Wait 3 minutes and start to see little white lumps that's your DNA.<br><HR width=70% align="left"> | + | Step 7: Incline el vaso de agua con sal y se vierte alcohol colorante formando una capa superior.<br> |
| | + | Step 8: Espere 3 minutos y empezar a ver pequeños bultos blancos que es su ADN.<br><HR width=70% align="left"> |
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| - | <p align="justify"><a name="Independence"></a><b> Institute Independence ( Date: March 15, 2013)</b> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks#"><font color="blue"> Return</font></a></p> | + | <p align="justify"><a name="Independence"></a><b> Independencia Instituto ( Dia: 15 de Marzo , 2013)</b> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks /Español#"><font color="blue"> Regresar</font></a></p> |
| - | <p><br><b> Description:</b> This was the second day of action of human practices CIDEB-IGEM´s team. With the intention of spreading iGEM and synthetic biology we went to Institute Independence located in Monterrey, Nuevo Leon. When we arrived we met Professor Martha Alejandra Hernandez Del Valle who kindly lent us her two groups of ninth grade to talk about iGEM and synthetic biology, the groups were composed of 20 students. We set out to provide the first class where we met the students, arriving we discussed in the presentation, a brief introduction about everything we do, which is Synthetic biology and iGEM. The students were very interested that they began to ask questions. We caused great impact on this visit, as some students to ask more about iGEM and how could they join it, other noticed that biology is very fun.</p><br><br><p><b> Activity: Extract DNA from a banana .</b><br><b>Objective:</b> To attract students to the fascinating world of Synthetic Biology with a simple practice.<br><b>Materials:</b> | + | <p><br><b> Descripción:</b> Este fue el segundo día de acción de las prácticas humanas. Con intención de difundir iGEM y la biología sintética fuimos al Colegio Independencia localizada en la colonia Independencia en Monterrey, Nuevo León. Al llegar nos recibió la profesora Martha Alejandra Hernández del Valle quien amablemente nos prestó su dos grupos de tercero para hablar de iGEM y biología sintética Los grupos estaban conformados de 20 alumnos cada uno. Nos dispusimos a dar clase al primer salón (3° A) donde nos esperaban los alumnos con entusiasmo, al llegar expusimos en la presentación, que daba una breve introducción de todo lo que hacíamos, lo que era biología sintética y iGEM. Los alumnos mostraron mucho interés y al tal grado que empezaron a hacer preguntas. Pero el interés no quedaba ahí, si no aumento al momento de ponerles la práctica. Al acabar la presentación nos dispusimos a bajar al patio para ponerles la practica denominada “extraer ADN de un plátano” donde dividimos el grupo en equipos de cinco para que realicen la práctica. </p><br><br><p><b> Actividad: Extraer ADN de una banana </b><br><b>Objective:</b> Para atraer estudiantes al fascinante mundo de la Biología Sintética con una simple practica.<br><b>Materials:</b> |
| - | - Glass | + | - Vaso |
| - | - Fork | + | - Tenedor |
| - | - Dish | + | - Plato |
| - | - Strainer or paper napkin | + | - Servilleta o papel colador |
| - | - Banana | + | - Platano |
| - | - Liquid Soap | + | - Jabón liquido |
| - | - Salt | + | - Sal |
| - | - Pineapple Natural Juice | + | - Jugo atural de piña |
| | - Alcohol | | - Alcohol |
| - | <br><b>Procedure:</b><br> | + | <br><b>Procedimiento:</b><br> |
| - | Step 1: Grind the banana with a fork until it is a slurry.<br> | + | Step 1: Se muele el plátano con el tenedor hasta que quede una papilla de Plátano<br> |
| - | Step 2: Meets the resultant banana porridge and add a teaspoon of liquid soap and stir.<br> | + | Step 2: Se junta la papilla de platano resultante y se le agrega una cucharadita de jabón líquido y se revuelve<br> |
| - | Step 3: It adds a pinch of salt and stir again.<br> | + | Step 3: Se le agrega una pisca de sal y se vuelve a revolver.<br> |
| - | Step 4: Then all together and add few pineapple juice.<br> | + | Step 4: Después se junta todo y se le agrega tantito jugo de piña.<br> |
| - | Step 5: Napkin With filtered through the spleen napkin.<br> | + | Step 5: Con la servilleta se filtra por medio de la servilleta al baso<br> |
| - | Step 6: Alcohol is added to the vessel with the cast and banana slurry.<br> | + | Step 6: Se agrega Alcohol al vaso con lo ya colado de la papilla del plátano <br> |
| - | Step 7: Ready is time to enjoy our banana DNA.<br><HR width=70% align="left"></p> | + | Step 7: Listo¡¡ es hora de disfrutar nuestro ADN de plátano<br><HR width=70% align="left"></p> |
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| - | <p align="justify"><br><a name="Godoy"></a><b> Junior High #72 "Emma Godoy" ( Date: May 24, 2013)</b> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks#"><font color="blue"> Return</font></a></p> | + | <p align="justify"><br><a name="Godoy"></a><b> Secundaria #72 "Emma Godoy" ( Dia: 24 de Mayo , 2013)</b> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks /Español#"><font color="blue"> Regresar</font></a></p> |
| - | <p align="justify"><b>Junior High #72 "Emma Godoy" (Date: May 24, 2013)</b><br><b>Descrption:</b>En esta ocasión asistimos a la escuela secundaria #72 Emma Godoy, localizada en pico de Orizaba núm. 140 aquí en Monterrey Nuevo León. Para esta plática nos fueron asignados los alumnos de primer año, que están distribuidos en 4 salones de 40 niños cada uno. Se nos facilitó la exposición los temas ya que ellos habían asistido al Túnel de la Biología Sintética que se impartió el año pasado por los integrantes del IGEM UANL. Nos dedicamos a explicar los temas de manera un poco más profundada y ellos al ya tener información previa pudieron aclarar sus dudas de manera más abierta. Muchos de ellos demostraron un gran entusiasmo preguntándonos acerca de las técnicas que utilizábamos en el laboratorio o sobre la resolución de ciertos problemas, inclusive perdiendo tiempo de su descanso. Otra cosa que también llamo mucho su atención fue que no solo realizamos la extracción de DNA de la banana, sino también pudieron hacer la extracción de su propia saliva, dándose cuenta de que no se necesita un gran laboratorio para poder hacer lo que les gusta..<br><HR width=70% align="left"> | + | <p align="justify"><b>Secundaria #72 "Emma Godoy" (Dia: 24 de Mayo, 2013)</b><br><b>Descripción:</b>En esta ocasión asistimos a la escuela secundaria #72 Emma Godoy, localizada en pico de Orizaba núm. 140 aquí en Monterrey Nuevo León. Para esta plática nos fueron asignados los alumnos de primer año, que están distribuidos en 4 salones de 40 niños cada uno. Se nos facilitó la exposición los temas ya que ellos habían asistido al Túnel de la Biología Sintética que se impartió el año pasado por los integrantes del IGEM UANL. Nos dedicamos a explicar los temas de manera un poco más profundada y ellos al ya tener información previa pudieron aclarar sus dudas de manera más abierta. Muchos de ellos demostraron un gran entusiasmo preguntándonos acerca de las técnicas que utilizábamos en el laboratorio o sobre la resolución de ciertos problemas, inclusive perdiendo tiempo de su descanso. Otra cosa que también llamo mucho su atención fue que no solo realizamos la extracción de DNA de la banana, sino también pudieron hacer la extracción de su propia saliva, dándose cuenta de que no se necesita un gran laboratorio para poder hacer lo que les gusta..<br><HR width=70% align="left"> |
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| - | <p align="justify"><br><a name="76"></a><b> Junior High #76 ( Date: June 10, 2013)</b> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks#"><font color="blue"> Return</font></a></p> | + | <p align="justify"><br><a name="76"></a><b> Secundaria #76 ( Dia: 10 de Junio , 2013)</b> - <a href="https://2013hs.igem.org/Team:CIDEB-UANL_Mexico/HP-SchoolDiffusion-SchoolTalks /Español#"><font color="blue"> Regresar</font></a></p> |
| - | <p align="justify"><br><b>Descrption:</b>Today we visited a Junior high #76 located in the city of Garcia, Nuevo León. We exposed to three groups of 7th grade the topics of DNA, proteins, genetic engineering, synthetic biology, iGEM and our project of the bioinsecticide.<br><br>The first group in which we give the talk was peaceful and they showed a little of curiosity about the topics, at the end of this talk two students come with us to ask us if there were some link in which they could find more information about the team and the project, so we give they the Facebook page of our team: iGEM CIDEB 2013. The second group of students was impatient and very actives because they were coming from the break and them couldn´t concentrate good in our explanation but the example of the cat with the fluorescent protein get their attention at the end.<br><br>The least group we had was interested in the topics and after we finish the presentation they ask us a lot of questions about the project and our high school. Students ask us information about CIDEB and the requirements that they need to enter at the school. We observed that students at this junior high didn’t know about the news applications that biology has and the advances and projects that can be created with synthetic biology. At the end of our visit one teacher grateful for visit the school and for inform students about the school and this kind of projects in which they can approach theirs abilities.<br><br> | + | <p align="justify"><br><b>Descripción:</b>El día de hoy acudimos a la secundaria numero 76 localizada en la colonia Mitras de San Juan en el municipio de García, Nuevo León. Se expuso a tres grupos de primero de secundaria sobre que es el ADN, proteínas, ingeniería genética, biología sintética, iGEM y nuestro proyecto del bioinsecticida.<br><br>El primer grupo al que expusimos se encontraba muy tranquilo y mostraban un poco de curiosidad sobre los temas, al final de nuestra exposición dos alumnas se acercaron a preguntarnos si había una página donde pudieran averiguar más de nuestro proyecto y que era lo que estábamos haciendo, por lo cual se les proporcionó la página de Facebook de nuestro equipo: iGEM CIDEB 2013. El segundo grupo de alumnos se encontraban muy impacientes y activos debido a que acaban de llegar de su descanso y no se concentraban mucho en la explicación, pero les llamó mucho la atención la explicación sobre el gato que brillaba en la obscuridad.<br><br>El último grupo que tuvimos se encontraba muy interesado en los temas y después de que acabamos nuestra presentación nos hicieron muchas preguntas sobre el proyecto y nuestra preparatoria. Nos pidieron información sobre la escuela en la que nos encontrábamos y que era necesario para ingresar a esta institución.Pudimos observar que estos jóvenes no conocen o saben muy poco acerca de las nuevas aplicaciones que tiene la biología y todos los avances y proyectos que se pueden crear por medio de la biología sintética. Al final de nuestras exposiciones un maestro nos agradeció el que hubiéramos visitado la secundaria e informado a los jóvenes sobre este proyecto y la oportunidad que la preparatoria CIDEB ofrece a los jóvenes que se esfuerzan por superarse y sacar buenas calificaciones.<br><br> |
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Instituto Francisco Javier Mina - Instituto Independencia - Secunadria #72 "Emma Godoy" - Secundaria #76
Instituto Francisco Javier Mina (Dia: 19 de Marzo , 2013) - Regresar
Descripción:Para este concurso, esta fue la primera escuela que fue visitada por el equipo de Prácticas Humanitarias de Igem CIDEB 2013, la escuela fue el Instituto Francisco Javier Mina, que es una de secundaria. Visitamos los dos grupos de tercer grado, que en total fueron aproximadamente 60 estudiantes. La didáctica fue exponer a cada grupo en su salón de clases para no unir a los dos. Dentro de los temas de la clase fueron conceptos básicos sobre el ADN, las proteínas, Ingeniería Genética, BioBricks, biología sintética, la ética y, por último, obviamente, lo que iGEM es y lo que significa. La mayoría de los estudiantes estaban muy interesados, aunque la explicación era sólo en teoría.Incluso algunos de los estudiantes participaron haciendo preguntas acerca de la ética y su papel aquí, la directora de esta escuela quedó muy feliz porque nos importaba enseñar estos temas.
Actividad: Extracción de tu propio ADN
Objective:
Materiales:
- Agua
- Jabón transparente
- Colorante vegetal
- Sal
- Alcohol isopropílico 70%
- 5 vasos transparentes
- Cuchara
- Agitador
- Taza
Procedimiento:
Step 1: Mezclar 500 ml de agua con 1/8 de taza de sal. Agitar el agua con una cuchara hasta que se disuelva muy bien.
Step 2: Transferir de 3 tazas de agua con sal a un vaso precipitado.
Step 3: Enjuagar la boca con agua con sal durante 1 minuto
Step 4: Escupir el agua en otro vaso (En este punto de sus células de la mejilla se suspenden en agua salada).
Step 5: Verter un poco de detergente en un vaso transparente evitando burbujas. Mezclar con un agitador el jabón con agua salada. (Este ADN será liberado por el rompimiento las membranas celulares)
Step 6: En otro recipiente mezclar 100 ml de alcohol isopropílico y 3 gotas de colorante vegetal.
Step 7: Incline el vaso de agua con sal y se vierte alcohol colorante formando una capa superior.
Step 8: Espere 3 minutos y empezar a ver pequeños bultos blancos que es su ADN.
Independencia Instituto (Dia: 15 de Marzo , 2013) - Regresar
Descripción:Este fue el segundo día de acción de las prácticas humanas. Con intención de difundir iGEM y la biología sintética fuimos al Colegio Independencia localizada en la colonia Independencia en Monterrey, Nuevo León. Al llegar nos recibió la profesora Martha Alejandra Hernández del Valle quien amablemente nos prestó su dos grupos de tercero para hablar de iGEM y biología sintética Los grupos estaban conformados de 20 alumnos cada uno. Nos dispusimos a dar clase al primer salón (3° A) donde nos esperaban los alumnos con entusiasmo, al llegar expusimos en la presentación, que daba una breve introducción de todo lo que hacíamos, lo que era biología sintética y iGEM. Los alumnos mostraron mucho interés y al tal grado que empezaron a hacer preguntas. Pero el interés no quedaba ahí, si no aumento al momento de ponerles la práctica. Al acabar la presentación nos dispusimos a bajar al patio para ponerles la practica denominada “extraer ADN de un plátano” donde dividimos el grupo en equipos de cinco para que realicen la práctica.
Actividad:Extraer ADN de una banana
Objective:Para atraer estudiantes al fascinante mundo de la Biología Sintética con una simple practica.
Materials:
- Vaso
- Tenedor
- Plato
- Servilleta o papel colador
- Platano
- Jabón liquido
- Sal
- Jugo atural de piña
- Alcohol
Procedimiento:
Step 1: Se muele el plátano con el tenedor hasta que quede una papilla de Plátano
Step 2: Se junta la papilla de platano resultante y se le agrega una cucharadita de jabón líquido y se revuelve
Step 3: Se le agrega una pisca de sal y se vuelve a revolver.
Step 4: Después se junta todo y se le agrega tantito jugo de piña.
Step 5: Con la servilleta se filtra por medio de la servilleta al baso
Step 6: Se agrega Alcohol al vaso con lo ya colado de la papilla del plátano
Step 7: Listo¡¡ es hora de disfrutar nuestro ADN de plátano
Secundaria #72 "Emma Godoy" (Dia: 24 de Mayo , 2013) - Regresar
Secundaria #72 "Emma Godoy" (Dia: 24 de Mayo, 2013)
Descripción:En esta ocasión asistimos a la escuela secundaria #72 Emma Godoy, localizada en pico de Orizaba núm. 140 aquí en Monterrey Nuevo León. Para esta plática nos fueron asignados los alumnos de primer año, que están distribuidos en 4 salones de 40 niños cada uno. Se nos facilitó la exposición los temas ya que ellos habían asistido al Túnel de la Biología Sintética que se impartió el año pasado por los integrantes del IGEM UANL. Nos dedicamos a explicar los temas de manera un poco más profundada y ellos al ya tener información previa pudieron aclarar sus dudas de manera más abierta. Muchos de ellos demostraron un gran entusiasmo preguntándonos acerca de las técnicas que utilizábamos en el laboratorio o sobre la resolución de ciertos problemas, inclusive perdiendo tiempo de su descanso. Otra cosa que también llamo mucho su atención fue que no solo realizamos la extracción de DNA de la banana, sino también pudieron hacer la extracción de su propia saliva, dándose cuenta de que no se necesita un gran laboratorio para poder hacer lo que les gusta..
Secundaria #76 (Dia: 10 de Junio , 2013) - Regresar
Descripción:El día de hoy acudimos a la secundaria numero 76 localizada en la colonia Mitras de San Juan en el municipio de García, Nuevo León. Se expuso a tres grupos de primero de secundaria sobre que es el ADN, proteínas, ingeniería genética, biología sintética, iGEM y nuestro proyecto del bioinsecticida.
El primer grupo al que expusimos se encontraba muy tranquilo y mostraban un poco de curiosidad sobre los temas, al final de nuestra exposición dos alumnas se acercaron a preguntarnos si había una página donde pudieran averiguar más de nuestro proyecto y que era lo que estábamos haciendo, por lo cual se les proporcionó la página de Facebook de nuestro equipo: iGEM CIDEB 2013. El segundo grupo de alumnos se encontraban muy impacientes y activos debido a que acaban de llegar de su descanso y no se concentraban mucho en la explicación, pero les llamó mucho la atención la explicación sobre el gato que brillaba en la obscuridad.
El último grupo que tuvimos se encontraba muy interesado en los temas y después de que acabamos nuestra presentación nos hicieron muchas preguntas sobre el proyecto y nuestra preparatoria. Nos pidieron información sobre la escuela en la que nos encontrábamos y que era necesario para ingresar a esta institución.Pudimos observar que estos jóvenes no conocen o saben muy poco acerca de las nuevas aplicaciones que tiene la biología y todos los avances y proyectos que se pueden crear por medio de la biología sintética. Al final de nuestras exposiciones un maestro nos agradeció el que hubiéramos visitado la secundaria e informado a los jóvenes sobre este proyecto y la oportunidad que la preparatoria CIDEB ofrece a los jóvenes que se esfuerzan por superarse y sacar buenas calificaciones.
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